Sobre o curso de Tendências Pedagógicas
Toda aula carrega uma ideia sobre o que é ensinar, mesmo quando o professor não para para pensar nisso. Neste curso de tendências pedagógicas gratuito, você estuda as sete correntes da classificação de José Carlos Libâneo, entende o papel da escola, do professor e do aluno em cada uma e aprende a reconhecê-las na prática escolar e nas questões de concurso.
O que são tendências pedagógicas e como Libâneo as classifica?
Tendências pedagógicas são concepções de educação. Cada uma responde, do seu jeito, para que serve a escola, o que deve ser ensinado, como se ensina e qual é a relação entre professor e aluno. Elas nasceram de contextos históricos, políticos e filosóficos diferentes e continuam convivendo nas escolas de hoje.
O curso segue a classificação de José Carlos Libâneo, que separa dois grandes grupos. As tendências liberais são a tradicional, a renovada progressivista, a renovada não diretiva e a tecnicista: em comum, veem a escola como o lugar de preparar cada pessoa para papéis sociais conforme suas aptidões, sem discutir a desigualdade de condições entre os alunos. As progressistas são a libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos, que partem de uma análise crítica da sociedade e assumem que educar também é um ato político.
O próprio Libâneo lembra que nenhuma tendência aparece pura na sala de aula. A classificação serve para ler a prática, não para rotular o professor.
Onde o estudo das tendências pedagógicas é usado?
O tema aparece em quase todo lugar em que alguém ensina. Na escola, ajuda o professor a perceber por que escolhe aula expositiva, projeto, debate ou exercício programado, e a combinar essas escolhas com mais consciência. Na coordenação e na orientação pedagógica, oferece vocabulário para discutir o projeto da escola, a forma de avaliar e o lugar do aluno nas decisões.
O assunto também é presença comum em provas. Os conhecimentos pedagógicos cobrados em seleções para professor costumam pedir que o candidato associe uma tendência ao seu autor, ao método ou ao papel do docente, como ligar Paulo Freire aos temas geradores ou Skinner ao tecnicismo. Estudantes de Pedagogia e licenciaturas encontram o mesmo conteúdo em Didática e Filosofia da Educação. Fora da escola regular, quem trabalha com educação de jovens e adultos, educação popular ou formação de equipes reconhece nessas correntes as escolhas que faz ao planejar um encontro.
O curso de tendências pedagógicas gratuito habilita a dar aula?
Não. É um curso livre, voltado ao estudo teórico de um tema da Didática. Ele não forma professor, não substitui licenciatura, Pedagogia ou qualquer requisito legal para lecionar e não conta como título em plano de carreira, a não ser que a própria instituição aceite. Também não garante aprovação em concurso nem vaga em escola: organiza um conteúdo que costuma ser cobrado, e o resultado depende da preparação completa de cada candidato.
Vale conhecer o recorte. O material segue a classificação de Libâneo e trata das sete tendências clássicas da educação brasileira; não aborda metodologias ativas, gamificação, ensino híbrido nem a BNCC, mesmo que esses temas conversem com o que é estudado aqui. Também não há estágio, observação de aula ou acompanhamento de tutor. Para aprofundar, vale ler as obras de Libâneo, Saviani e Paulo Freire citadas na apostila.
Para quem é indicado este curso online de tendências pedagógicas?
O conteúdo foi pensado para quem lida com ensino, ou se prepara para isso, e quer entender as bases teóricas por trás das práticas da escola.
- Candidatos a concursos de professor que precisam revisar conhecimentos pedagógicos
- Estudantes de Pedagogia e licenciaturas que querem reforçar Didática
- Professores em sala que desejam refletir sobre o próprio jeito de ensinar
- Coordenadores e orientadores que discutem o projeto pedagógico da escola
- Educadores de EJA, educação popular e projetos sociais
Como funciona o curso de tendências pedagógicas gratuito e o certificado?
A inscrição não custa nada e dispensa cartão de crédito. São 11 videoaulas e a apostila em PDF, com quadros comparativos, mapas mentais e páginas para anotações; há ainda uma edição revisada que esclarece alguns pontos do texto original. Você assiste no celular, no tablet ou no computador e pode voltar a qualquer tendência antes da prova, sem data para terminar.
Uma boa estratégia é montar a sua própria tabela com cinco colunas, papel da escola, conteúdos, método, relação professor-aluno e autores, e preenchê-la corrente por corrente. Esse exercício deixa claras as diferenças que mais confundem.
No fim, a avaliação traz 10 questões de múltipla escolha sobre as tendências, e quem não alcançar o resultado faz nova tentativa sem custo. Para levar ao currículo ou à secretaria da faculdade, há o certificado opcional de R$ 44,90 com as 30 horas de estudo, que sai em PDF assim que é solicitado, tem código de validação no site e também existe em versão impressa, entregue pelos Correios.
Qual a diferença entre pedagogia libertadora e libertária?
Os nomes parecidos confundem, mas as propostas não são iguais. A libertadora, associada a Paulo Freire, liga a educação à tomada de consciência da realidade: os conteúdos são temas geradores, tirados da vida dos alunos, e o trabalho passa por codificação, decodificação e problematização, num diálogo horizontal entre educador e educandos. Sua marca está na educação de jovens e adultos e na educação popular.
A libertária aposta na autogestão. O grupo decide, as matérias ficam à disposição sem serem exigidas e o professor atua como orientador e integrante da turma; a prova tradicional dá lugar ao que a pessoa vive e experimenta. Célestin Freinet aparece entre suas referências.
As duas rejeitam o autoritarismo e valorizam a vivência do educando. Já a crítico-social dos conteúdos, defendida por Libâneo e Saviani, segue outro caminho: o professor é mediador com autoridade, e o domínio dos conteúdos universais é visto como ferramenta para que as camadas populares participem da sociedade.
